第一册 3、11人类对动物的利用第十一节 人类对动物的利用教材分析 本节主要讲了人类对动物的利用和保.... [阅读全文]
第一册 3、10动物的行为第十节 动物的行为教材分析 动物的行为实际上是动物个体或群体在进化过程中形成的对环境及其变化的一种.... [阅读全文]
教学准备: 1.白纸、放大镜,每人1份。 2.书写纸、卡纸、挂历纸、报纸等,每人1份。 3.每个小组准备两本不同厚度的书。教学过程: 一、观察、描述一张.... [阅读全文]
教学目标: 1.学生有能够相互沟通,小组协作能力。提高发现问题解决问题的动手实践能力。 2.通过自己动手造一张纸,亲身体验纸张的来之不易,养成了节约用纸的习.... [阅读全文]
教学准备: 1.纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、报纸,每人1份。 2.古代造纸的影像资料、图片。教学过程: 一、交流 1.收集的纸样和查阅到的资料,重点介绍造.... [阅读全文]
教学目标: 1.经历收集纸样的活动,认识纸的多样性。 2.经历用对比实验比较纸的性能的活动。 3.初步感受纸的性能与用途之间的关系。教学准备: 1.自己.... [阅读全文]
教学准备: 1.自己收集的各种纸样品,一些纸制品。 2.剪刀、胶水。 3.教师准备牛皮纸、复写纸、蜡光纸等,每人1份。教学过程: 第一课时 一、交流不.... [阅读全文]
教学目标: 1.通过让学生发现、提出问题,到解决问题的一系列过程,培养创造性思维,帮助学生能够更好地解决现实生活中的实际问题。 2.发扬小组合作的精神。 .... [阅读全文]
教学准备: 1.剪刀、胶水,各种厚薄不同的纸。 2.自制的纸车模型,汽车图片。教学过程: 一、观察车的主要部分 1.出示汽车图片,观察汽车的构造主要由几.... [阅读全文]
《稻谷的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究:通过观察稻谷、大米,学会细致的观察。 情感态度价值观:体验米饭来之不易,懂得珍惜粮食;乐于参与讨论、交流,敢.... [阅读全文]
《大米的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究:能使用放大镜观察大米,并能尝试进行提出分类标准并按自己的标准对大米分类。 情感态度价值观:1.培养对大米观察.... [阅读全文]
《米饭的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究:学会细致的观察,逐步培养对事物本质的合理猜测。情感态度与价值观:激发探究米与饭之间观察特征变化的兴趣;培养既敢.... [阅读全文]
课 题15、地球的自转教时15-40教 学 目 标 1、 &n.... [阅读全文]
一、 教学目标要求1、 指导学生初步认识月球的一般情况,了解人类通过对月球的不断探索,月球的奥秘将会逐步 &nbs.... [阅读全文]
学习目标1、 使学生知道瓦特是一个伟大的发明家,他发明了新型蒸汽机。2、 使学生知道蒸汽机带来了机器生产,导致了工业革命。3、 使学生知道工业革命使生产、交通以.... [阅读全文]
认识岩石一、目的要求 1.指导学生掌握鉴别岩石的简单方法,了解几种常见岩石的特征。 2.培养学生观察能力和分析、比较能力。二、课前准备 教师准备: 1..... [阅读全文]
课例:小学自然第九册《火山》(新授课)教学目标:1、知识目标:学生通过自主探究学习,互相协作,知道火山的形成,了解火山的分类、益处与害处。2、能力目标通过网上学.... [阅读全文]
探秘昆虫王国.doc探秘昆虫王国活动目标:1、初步了解昆虫。2、帮助学生克服惧怕昆虫的心理。3、通过学习本课,进一步探索研究性学习的方法。4、让学生真正体验到学.... [阅读全文]
教学目标: 1.引导学生了解蜗牛的运动方式。 2.经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。 3.激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。教学准备: 小组或个人观察用的.... [阅读全文]
教学目标: 1.经历简单的比较观察的过程,知道蜗牛和蝗虫的区别。 2.经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程,能根据动物特点,描述动物的大小。教学准备: .... [阅读全文]
教学目标: 1.经历简单的比较观察的过程,知道蜗牛和蝗虫的区别。 2.经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程,能根据动物特点,描述动物的大小。教学准备: .... [阅读全文]
教学目标: 1.通过观察,让学生了解蚂蚁的身体特点。 2.让学生能够在观察过程中,发现问题,不断改进观察的方法,解决观察过程中产生的问题,培养学生的探究能力.... [阅读全文]
教学目标: 1.通过观察,让学生了解蚂蚁的身体特点。 2.让学生能够在观察过程中,发现问题,不断改进观察的方法,解决观察过程中出现的问题,培养学生的探究能力.... [阅读全文]
教学目标: 1.经历一次报告会上的发言活动。 2.经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。 3.体验成功感和荣誉感。教学准备: 1.在整个.... [阅读全文]
教学目标: 1.经历一次报告会上的发言活动。 2.经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。 3.体验成功感和荣誉感。教学准备: 1.在整个.... [阅读全文]
观察身体课题《观察身体》 (1课时)教学目标过程、方法能有顺序、有目的、仔细地观察人的身体.... [阅读全文]
我们在生长课题《观察身体》 (1课时)教学目标过程、方法能测量并记录自己的身高、体重、胸围.... [阅读全文]
猜猜我是谁课题《观察身体》 (1课时)教学目标过程、方法能细致地观察人与人之间的不同之处,.... [阅读全文]
观察手课题《观察手》 (1课时)教学目标过程、方法能查阅资料,了解人体的有关问题。能通过实.... [阅读全文]
奇妙的指纹课题《奇妙的指纹》 (1课时)教学目标过程、方法能拓印清晰的指纹。对指纹进行分类.... [阅读全文]
运用感官课题《运用感官》 (1课时)教学目标过程、方法能通过综合运用感官,发现各个感官不同.... [阅读全文]
教学目标·会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)来观察水是一种什么样的东西。·通过比较方法认识水是什么样的。·体会人体感官在认识事物上的重要性,理解用感官观察水.... [阅读全文]
教学目标·会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)来观察水是一种什么样的东西。·通过比较方法认识水是什么样的。·体会人体感官在认识事物上的重要性,理解用感官观察水.... [阅读全文]
教学目标1.引导学生对沙与水进行观察,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识;2.通过动手、观察、比较、讨论等方法来培养认识液体的能.... [阅读全文]
教学目标1.通过沙与水的对比实验,认识到所有会流动的物质都是液体。2.能合理运用各种感官认识生活中常见的液体。3.领会当对一种物质缺乏了解时,不能轻易尝或闻。4.... [阅读全文]
教学目标·引导学生经历典型的科学探究过程;能够提出问题,并通过思维设计方案。·能够运用多种方法比较溶液的多少,并明确必须使用同一标准。·注重事实,敢于提出不同见.... [阅读全文]
教学目标·让学生经历科学探究的过程,能够提问题并自己设计方案。·能够运用多种方法比较不同容器中水的多少。·让学生认识和学会使用量筒。·培养学生注重事实、敢于质疑.... [阅读全文]
教学目标: 1.会用各种感官、借助简单的观察工具进行纸外部主要特征的观察。在独立观察的基础上可以科学地描述一张白纸有哪些特点。 2.经历并理解观察比较、科学.... [阅读全文]
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一、教学目的 1 .使学生了解“白气”形成的原因,认识雾和云的现象及其成因。 2 .使学生知道雾和云与人的关系。 &nb.... [阅读全文]
本课概述本课引导学生探究水土流失的原因,通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象,并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性,同时对学.... [阅读全文]
一、教学要求: 1.通过本课的教学,使学生初步了解信息传递的过程和方法。 2.培养学生的科学兴趣和创造性。 二、教学准备: .... [阅读全文]
一、目的要求 1.使学生知道动物生活需要一定的环境条件。 2.要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验,培养学生用差异法判明事物因果关系的能力.... [阅读全文]
一、目的要求 1.通过本课教学,要求学生能认识仙后座和猎户座,会利用仙后座寻找北极星,知道仙后座和猎户座在天空中的位置是随着时间不断移动的。 2.培养学生的.... [阅读全文]
一、 教学目标 1、要求学生知.... [阅读全文]
学 科:自 然学 年:五 课 题:9.叶的蒸腾作用设计者:顾新 学习目标:1. 知识目标:使学生知道叶.... [阅读全文]
一、教材分析课文分三部分:第一部分介绍食物中的营养成分。第二部分用实验方法检验食物的营养成分。第三部分向学生进行营养卫生教育。二、学情分析本课主要通过实验和观察.... [阅读全文]
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